Експерт дистанційного навчання 2023

 Шановні колеги!

ХНАДУ запрошує Вас до навчання у відкритому дистанційному курсі «Експерт дистанційного курсу» (автор та тьютор курсу проф. Кухаренко В.М., 120 годин, 8 тижнів).

Мета: на базі сучасної методології електронного навчання навчитися розробляти анкети оцінювання та проводити експертизу дистанційного курсу.

Терміни проведення курсу 25 вересня — 19 листопада 2023 року

Вже понад три роки через пандемію та військовий стан в Україні відбувається екстрене дистанційне навчання, з підтримкою найпростіших методів проведення навчального процесу. У викладачів практично відсутній вільний час, необхідний для підвищення кваліфікації. Питання якості дистанційних курсів та дистанційного навчального процесу практично не розглядаються, вони не на часі.

У майбутньому навчальні заклади України будуть примушені визначити місце дистанційного навчання у навчальному процесі. Деякі питання будуть вирішуватись на рівні МОН України, але більшість - на рівні навчального закладу. Для вирішення проблем дистанційного навчання на рівні закладу потрібні експерти дистанційного навчання, які можуть розробити стандарти дистанційного навчання закладу, положення про дистанційний навчальний процес, критерії оцінювання якості навчання. А головне, вони повинні входити у спільноту практиків дистанційного навчання України та брати участь у аналізі ефективних рішень для їх подальшого впровадження. Таке суспільство практики необхідно формувати.

Експерт - це лідер, фахівець дистанційного навчання, який має досвід створення дистанційного курсу, проведення дистанційного навчального процесу, має розвинені персональне навчальне середовище та персональну навчальну мережу. 

Експерт дистанційного навчання:

1. Вміє проєктувати дистанційний курс для формування компетентностей з використанням технології ADDIE, формувати мету заняття у відповідності до таксономії Блума, на базі педагогічних теорій обирати ефективні методи навчання.

2. Структурувати теоретичний матеріал, використовувати UDL, UX/UI, створювати інфографіку та використовувати різноманітні прийоми графічного представлення інформації, створювати мікроуроки.

3. Створювати тестові завдання у відповідності до таксономії Блума, рейтингову систему оцінювання навчальних результатів.

4. Оцінювати якість розробленого дистанційного курсу, дистанційного навчального процесу та надавати рекомендації щодо покращення дистанційного навчального процесу.

5. Вміти використовувати штучний інтелект для проєктування дистанційного навчання, готувати завдання з елементами штучного інтелекту, готувати студента до його використання

Програма курсу розрахована на 8 тижнів (120 год.)

1. Сучасна система електронного навчання. Стандарти дистанційного навчання, типи дистанційних курсів. Формування рамки компетентностей​.
2. Експерт, лідер. Критерії оцінювання​. Навчальний план на базі компетентностей.
3. Проєкт курсу. Компетентності. Складові дистанційного курсу. Контроль​
4. Оцінювання курсу. Проблеми розробки та навчання, типові помилки​
5. Інформаційний блок курсу​
6. Діяльність студента, оцінювання, рейтинг, мотивація​
7. Якість дистанційного курсу​

Мова спілкування – українська.

Учасники, які успішно виконають окремі завдання, отримають бейджі. За успішне виконання програми курсу учасникам видається сертифікат з кодом верифікації

Учасники курсу мають можливість отримати свідоцтво про підвищення кваліфікації з дистанційного навчання Харківського національного автомобільно-дорожнього університету (ХНАДУ) (вартість навчання буде надано за запитом).

Для учасників курсу будуть проводитись щотижневі вебінари. Посилання будуть розміщуватись на сайті курсу.

Для участі у дистанційному курсі необхідно заповнити анкету 

https://forms.gle/hukVQ2x3iZtQcGgk8 

Установчий вебінар відбудеться 22 вересня о 14-00 за адресою 

When: Sep 22, 2023 02:00 PM Minsk

Register in advance for this meeting:

https://us02web.zoom.us/meeting/register/tZclce2grzwpE9ZAsLGg1IzZl_iz2O-t0AF3 

After registering, you will receive a confirmation email containing information about joining the meeting.

Відкритий коннективістський дистанційний курс “Штучний інтелект в освіті”

 Запрошую у відкритий коннективістський дистанційний курс “Штучний інтелект в освіті”, який починається 14 серпня 2023 року 

На даному етапі стає актуальним подальше впровадження дистанційного навчання та штучного інтелекту, про який останнім часом з'явилося багато публікацій різного спрямування. Всі акцентують увагу на необхідність змінювати навчальний процес. Але як?

Не менш важливим є навички роботи з великими потоками інформації з мережі.  

Саме на ці питання орієнтований даний курс 

У цьому коннективістському курсі, в якому немає вчителів, учасники повинні опрацювати 3-5  джерел з наданого списку (понад 100 джерел на тиждень), познайомитись та оцінити роботу своїх колег, підготувати огляд. 

На початку тижня надаються відео рекомендації до виконання завдань тижня, які додатково коментуються на вебінарі. Крім того, надається інформація про адміністрування Moodle під час дистанційного навчального процесу.  

Наприкінці тижня проводиться вебінар, на якому обговорюються результати опрацювання наданих джерел. На завершення кожний учасник готує огляд опрацьованих за тиждень джерел (або всіх, або тільки своїх). За успішне виконання завдань тижня призначається бейдж  

Мета курсу: проаналізувати останні публікації (6 мвсяців) щодо проблем штучного інтелекту, познайомитись з методами його використання  у навчальному процесі 

Цільова аудиторія: викладачі, організатори дистанційного навчання, керівники центрів дистанційного навчання. 

Програма курсу (10 годин) 

Тиждень 3. Штучний інтелект у освіті 

Вебінари планується проводити щопонеділка о 16 - 00 

Для участі у курсі необхідно заповнити анкету  

https://forms.gle/HF1FQ8duHAQ1SotC9  

Учасники курсу, які успішно виконають завдання курсу отримають сертифікат ГО «Центр дистанційного та мобільного навчання» (10 годин) 

Автори курси: Проф. Кухаренко В.М., Войченко О.П. 

Участь у курсі безкоштовна 

Відкритий коннективістський масовий онлайн курс “Школа електронного навчання”

  Запрошую у відкритий коннективістський дистанційний курс “Школа електронного навчання”, який стартує

10 серпня 2023 року.

На даному етапі стає актуальним подальше впровадження дистанційного навчання, мікрокваліфікацій, та дуального навчання. 

Не менш важливим є навички роботи з великими потоками інформації з мережі.  

Саме на ці питання орієнтований даний курс.

У цьому коннективістському курсі, учасники повинні опрацювати 3-5  джерел з запропонованого списку (понад 100 джерел на тиждень), познайомитись та оцінити роботу своїх колег, підготувати огляд. 

На початку тижня надаються відео-рекомендації щодо виконання завдань тижня, які додатково коментуються на вебінарі. Крім того, буде надано цікаву інформацію про LMS Moodle та її використання у дистанційному навчальному процесі.  

Наприкінці кожного тижня проводиться вебінар, на якому обговорюються результати опрацювання наданих джерел. На завершення кожний учасник готує огляд опрацьованих за тиждень джерел (або всіх, або тільки своїх).

За успішне виконання завдань тижня учасник отримує цифровий бейдж.

Мета курсу: проаналізувати вплив екстреного та дистанційного навчання на перспективи використання мікрокваліфікацій в Україні.

Цільова аудиторія: викладачі, організатори дистанційного навчання, керівники центрів дистанційного навчання. 

Програма курсу (20 годин) 

Модуль 1. Екстрене та дистанційне навчання 

Модуль 2. Мікрокваліфікація та дуальне навчання 

Вебінари планується проводити щопонеділка о 16 - 00.

Учасники курсу, які успішно виконали завдання курсу зможуть отримати сертифікат про підвищення кваліфікації (20 годин).

Навчання буде проходити на базі DMLC Elearning School (https://dmlc.org.ua/moodle/).

Для участі у курсі необхідно заповнити анкету: https://forms.gle/37R8KCYskunsE4tG8  

Якщо у Вас вже є обліковий запис у DMLC Elearning School, при заповненні анкети треба вказати адресу електронної пошти з Вашого облікового запису.

Автори курси: Проф. Кухаренко В.М., Войченко О.П. 

Участь у курсі безкоштовна.

Про дистанційне навчання для іноземців

 Багато українських університетів планують організувати дистанційне навчання для іноземців англійською мовою. Але слід зазначити, що конкуренція на світовому ринку дистанційного навчання після карантину суттєво зросла. В той же час, дистанційного навчання як такого в Україні не було. 

Були створені дистанційні курси-ресурси для доставки контенту, а викладачі читали лекції та проводили лабораторні і практичні заняття через вебінари (тільки доставка інформації). 

Що треба враховувати? 

1. Дистанційні курси повинні пройти сертифікацію. Для цього необхідно залучити провідних фахівців дистанційного навчання (мають публікації у цьому напрямі) або підготовлених експертів, рівень підготовки яких посвідчує відповідний сертифікат. З одного боку, це вимога МОНУ, з іншого, це може вимагати замовник. 
2. Викладачі повинні підвищити кваліфікацію з дистанційного навчання (вимога МОНУ та замовника). Для цього необхідно закінчити курси з розробки дистанційних курсів та отримати навички проведення дистанційного навчального процесу. Слід зазначити, що дистанційне навчання характеризується значною гнучкістю і може задовольнити різноманітні навчальні потреби студента. Всі ці технології необхідно розглядати та відпрацьовувати у курсах підвищення кваліфікації викладачів. Такий курс на 4—6 кредитів розроблено у ХНАДУ. 
3. Для проведення занять потрібні викладачі, які володіють англійською мово на високому рівні (В2), але їх не так багато. Викладачів, які вміють читати та писати, набагато більше. Тому треба у навчальному процесі більше використовувати асинхронне спілкування, використовувати відео, для перекладу використовувати прості, якісні тексти. Вебінари бажано проводити двом викладачам, один – фахівець з дисципліни, другий – викладач-комунікатор з високим рівнем володіння англійської. 
4. Дистанційний навчальний процес  це командна робота всіх викладачів, які забезпечують освітню програму (ОП) під керівництвом гаранта ОП та завідувача випускової кафедри. Якщо будуть рекламації на декілька неякісних дистанційних курсів, студенти покинуть всю освітню програму. 
5. Важливим є навантаження викладача, тому що воно збільшується і це треба компенсувати. 

 

Відкритий масовий онлайн курс “Електронне навчання 2023”

 

Коннективізм

16 січня – 12 лютого 2023

 Як буде розвиватися освіта після понад трьох років проведення навчального процесу через Інтернет? Як будуть використовуватись дистанційні курси? Як буде оцінюватись якість дистанційних курсів?  Як дистанційні курси  будуть забезпечувати якість навчання? Як готувати викладачів до нових умов організації освіти? Чи буде поєднання дистанційного та дуального навчання на базі LMS Moodle?

 Загальна мета курсу: визначити інформаційні технології, які визначають майбутнє у розвитку ефективних педагогічних технологій. Створити спільноту практики на базі Mastodon, концепцію розвитку освіти у ЗВО та план персональної діяльності  викладача.

Головна особливість цього курсу ‑ слухач сам визначає свою мету, яку він досягає через опрацювання великої кількості професійної інформації (понад 400 посилань) та комунікацією з учасниками та експертами курсу.

Теоретичний матеріал до занять дається в стислому вигляді з великою кількістю посилань на матеріали різних авторів (здебільшого англомовні) в Інтернеті. Прочитати надані матеріали не можливо та і не потрібно. Необхідно вибрати 3-5 привабливих документів, познайомитися з ними. Підготувати невелику анотацію (пів сторінки) кожного документа і висловити свою думку про нього. Зробити висновки та надати пропозиції. Розмістити свої матеріали на відповідному форумі. Можна розмістити матеріал в особистому блозі, а у формі навести посилання. Ознайомитись з роботами своїх колег, провести обговорення та дати пропозиції з питань, що розглядаються. У курсі передбачена оцінка  висловлювань колег у форумі.

Якщо у Вас є свої матеріали з цього питання, поділіться ними з учасниками курсу.

Вебінар у курсі передбачає попередній перегляд відео від експертів, після представлення експертів відбувається обговорення. Це дає можливість познайомитись з практичним впровадженням інформаційних технологій (LXP, Біткоїн, мастодон, ШІ, LMS) в різних навчальних закладах України. Кожен слухач або група мають право замовити особистий вебінар та запросити колег.

У курсі передбачено використання підкастів, блогів та оперативних повідомлень у телеграм, блоків відео від експертів, .

 На кожному тижні передбачена рефлексія

Навчальний процес буде ефективним за наявності великої кількості учасників.

Для участі у курсі необхідно зареєструватися на сайті https://forms.gle/ZCzFk3mH5SMv8cr6A

Установчий вебінар відбудеться 12 січня о 12-00, на сайті https://dmlc.org.ua/moodle/ Логін та пароль будуть надані 12 січня до 10-00

Заняття починаються 16 січня і закінчуються 12 лютого 2023 р.

Основний вебінар курсу буде проходити щопонеділка о 12-00

Учасники, які успішно завершать тижневий цикл отримують бейдж, за успішне завершення курсу видається сертифікат, в якому вказано навантаження 48 годин

Програма курсу

Тиждень  1. Тенденції розвитку інформаційних технологій у світі.

Мета: визначити тенденції розвитку технологій, вибрати інструменти для навчального процесу та створити спільноту практики Мастодон,

 Щоб зрозуміти місце інформаційних технологій у сучасному освіті необхідно розглянути поточний стан розвитку технологій та його впливу навчання. До списку публікацій включено тенденції розвитку технологій та педагогічних підходів, які використовуються останнім часом. Необхідно визначитись з потребою розробки концепції та оговорити правила створення

Тиждень 2 Сучасні педагогічні технології та методи

Мета: вибір методів навчання, конкурс підкастів, відео (бейдж), формувати розділи концепції, які пов’язані з педагогічними технологіями

Відбуваються суттєві зміни в організації навчального процесу. Удосконалюються методи онлайн навчання, підсилюються питання  етики та піклування про учня. Компетентнісний підхід використовується у мікро-навчанні, мікро-кваліфікації та дуальному навчанні. Актуальними стають проблеми масштабування.

Тиждень 3. Сучасні системи підвищення кваліфікації

Мета: спроєктувати програму курсу з використанням Learning Designer, створити особистий план підвищення кваліфікації, формувати розділи концепції, які пов’язані з підвищенням кваліфікації

Планується розглянути особливості кадрового забезпечення, підготовка тьюторів, розробників дистанційних курсів, визначити потреби у кураторах змісту та навчальних інженерах.

Тиждень 4. Якість навчального процесу

Мета: Положення про сертифікацію дистанційних курсів для різних категорій учнів, обговорення концепції розвитку сучасної освіти

Критерії оцінки якості, варіанти оцінки, Сертифікація дистанційних курсів, конкурс дистанційних курсів

Плани 2023 року

 На 2022 рік планів було багато, але все змінила війна. Після першого шоку був другий - педагоги росії підтримують цю війну. Це вписується в їх "человекосообразную" педагогіку. Стало зрозуміло - про них треба забути назавжди.

А далі були поточні справи: зміни хостингу, консультації викладачів, формування дистанційних курсів для тероборони, мікро-уроки, розробка Положення про акредитацію курсів-ресурсів, щотижневі вебінари Клубу адмінів Moodle тощо.

Зараз ситуація змінилась і постає питання, а як нам розвивати електронне навчання після нашої перемоги.

1. Перероблена система підвищення кваліфікації дистанційного навчання. Визначено понад 20 модулів, які формують деякі складники компетентностей міжнародного стандарту ISTE у мікро-курсах. Сукупність деяких мікро-уроків формує мікро-кваліфікацію. Для вивчення мікро-курсів використовуються різноманітні методи: самостійне вивчення з тестуванням, або перевіркою виконання викладачем, групове або когортне навчання тощо. Це дає можливість викладачу планувати процес підвищення кваліфікації.

2. Планується у січні-лютому провести чотиритижневий коннективістський відкритий дистанційний курс "Електронне навчання 2023". Цей курс базується на великій кількості (понад 400) інформаційних матеріалів за останні півроку. Мета цього курсу - допомогти викладачам визначити своє відношення до електронного навчання, отримати навички роботи з сучасною мережею Мастодон, створити особистий етичний кодекс тьютора. Курс допоможе викладачу зорієнтуватися щодо підвищення кваліфікації та визначити критерії якості дистанційного курсу.

Мікро-кваліфікація

 Використання мікро-кваліфікації, організація якої базується на вже давно відомому мікро навчанні, стало поширюватись у зв'язку з появою необхідної бази. А саме:

• На кожну спеціальність є освітній стандарт, в якому сформульовані компетентності та результати навчання
• Промисловість на свою спеціальність готує або підготовила професійні стандарти

Це дозволяє структурувати компетентності, визначити завдання для опанування діяльністю до кожної з них. Як результат ми можемо визначити необхідні мікро-уроки та їх комбінацію обсягом до 0,5 кредиту (мікро кваліфікація). Але для впровадження необхідні інструменти. Таку можливість надає Moodle:

• Всі структуровані компетентності можуть бути збережені у фреймворку компетентностей.
• Можна створити низку індивідуальних  навчальних планів мікро-кваліфікації або  загальний навчальний план спеціальності
• До кожної активності у дистанційному курсі необхідно підключити показник компетентності

Досягнення показника компетентності можна фіксувати автоматично або вручну викладачем та відслідковувати через систему звітів Moodle