Рейтинг THE Online Learning 2024: перша спроба не вражає

(За матеріалами 2024 Q4 Review: Online learning developments in UK higher education https://www.neilmosley.com/blog/2024-q4-review-online-learning-developments-in-uk-higher-education) 

Минулого кварталу відбувся випуск довгоочікуваного рейтингу онлайн-навчання Times Higher Education 2024, який, відверто кажучи, був слабким навіть з першої спроби. Раніше я не займався глибоко питаннями рейтингів у минулому, тому я був здивований тим, наскільки хистким виглядає весь цей бізнес рейтингу.

До рейтингу увійшло 120 закладів, але лише 56 отримали рейтинг «золото», «срібло» або «бронза». Решту було віднесено до категорії «репортери», тобто вони надали дані, але не виконали повних вимог до вступу, ймовірно, їх включили, щоб пояснити ситуацію. З точки зору представництва, цей рейтинг – це, здебільшого, історія цілої групи значущих університетських гравців в онлайн-освіті, які не брали участі. 

Є кілька проблем із методологією, які, здається, частково зумовлені тим фактом, що рейтингові компанії часто різко критикують, а іноді й відверто не люблять у вищій освіті. Що, здається, призводить до свого роду «промивання цілей», коли соціально доброчесні теми незграбно вставляються в критерії рейтингу як частина PR-стратегії.

Ще одна ключова річ, яку слід розуміти щодо цього рейтингу, полягає в тому, що він не зосереджений виключно на 100% онлайн-ступенях без вимог до відвідуваності. Натомість він включає курси, де принаймні 40% контенту подається онлайн. THE ranks пояснили, що це сталося тому, що вони виявили відсутність глобального консенсусу щодо онлайн-навчання. Ця новина призвела до імпровізованих вуличних вечірок і конга-черг серед професіоналів онлайн-навчання в усьому світі, які десятиліттями чекали, поки прославлений Колумб нанесе на карту величезні, незвідані води онлайн-навчання для них.

Залишаючи всі жарти (а в мене їх багато), головна помилка THE, яку зробили в цьому рейтингу, як у своїй комунікації, так і в підході, полягає в тому, щоб представити власне незнання сфери онлайн-навчання як доказ ширшої відсутності знань і стандартів у цьому секторі. . У той час як університети із золотим рейтингом, у тому числі Ессексський і Ліверпульський університети у Великій Британії, використовуватимуть це визнання для просування своїх дипломів в Інтернеті (і я їх не звинувачую), це, зрештою, рейтинг, який у своєму поточному формі, бракує достовірності чи серйозності.