Среда формирования учащегося-эксперта

Исследования показывают [1], что учащиеся  в процессе обучения хотят: 

• Иметь право голоса 
• Быть услышанными.
• Учиться на практике и построении.
• Учиться быть актуальными.

Английский исследователь Уоткинс в 2009 году показал, что

• Чем больше структурирована окружающая среда, тем больше структура необходима учащимся.
• Чем больше задач решено, тем больше учащиеся ожидают от нас решений.
• Чем больше мотивации мы обеспечиваем, тем меньше ее у учащихся.
• Чем больше ответственность за обучение мы пытаемся переложить на учащегося, тем меньше они берут на себя.
• Чем больше контроля мы предлагаем, тем больше учащиеся сопротивляются.

А дальше надо работать, чтобы такую среду создать. Но это долго.

1. http://www.personalizelearning.com/2014/03/continuum-to-develop-expert-learners.html