Як вимірюється компетентність

 Компетентність  - це здатність робити щось успішно або ефективно [1], це кінцевий стан процесу. Компетенція  розглядається як шлях, що веде до цього кінцевого стану компетенції. Компетентність  це щось таке, що долає мінімальний бар'єр досвіду. Ви можете бути на 100% компетентним, тобто робити це кожен раз правильно, і більше нічому вчитися. 

Сучасний дистанційний курс забезпечує задані стандартом результати навчання, які визначають компетентності. Структурний аналіз компетентностей визначає показники компетентностей та завдання, які демонструють набуті компетентності. Всі завдання повинні за складністю відповідати рівням таксономії Блума.  

Здобута компетентність - це вміння виконувати певну сукупність діяльностей (завдань) відповідного рівня складності. 

2.  

У 2011 р в Moodle був доданий плагін «Репозиторій (рамка) компетентностей», створений Ж. Фрюіте  для потреб загальнонаціональної сертифікації ІКТ-компетентностей студентів С2і (Франція), а з 2016 року засоби роботи з компетентностями були встановлені в ядрі Moodle 3.1.(https://docs.moodle.org/311/en/Competencies)

На першому рівні «Репозитарій (рамка) компетентностей» LMS Moodle. розміщуються компетентності, на другому рівні – навчальні результати у відповідності до освітнього стандарту. Третій рівень ієрархії визначає викладач конкретної дисципліни – це показники діяльності, яку студент опановує у курсі. У разі складної діяльності може бути введений ще один рівень, який визначає етапи діяльності. 

В LMS Moodle передбачені бінарна (виконано-не виконано) та варіативна (рівні А1, А2, В1, В2, С1, С2) оцінки виконання показника компетентностей

•  

Оцінка може виставлятися автоматично при наборі порогового балу у завданні (бінарна оцінка), або при наявності підтвердження (документу, виконаного завдання) відповідальною особою 

На базі створених репозитаріїв компетентностей у LMS Moodle  та узгодження з замовниками в системі створюються навчальні плани, як загальні так і індивідуальні, в яких реєструються студенти. Студент може бути підписаний на декілька навчальних планів.  

У системі можуть бути користувачі, які мають право переглядати навчальні плани, редагувати їх в залежності від потреб. 

Джерела

1. Tony Bates. What is the difference between competencies, skills and learning outcomes – and does it matter? [Електронний ресурс]. − Режим доступу: https://www.tonybates.ca/2020/10/22/what-is-the-difference-between-competencies-skills-and-learning-outcomes-and-does-it-matter/