Сучасний електронний університет

Шановні колеги!

Прошу висловити свою думку щодо сучасного електронного університету, вимоги до якого сформульовані у 10 пунктах. Може є зайві, може щось треба додати. 

1. Вибір LMS Moodle. Поважний університет України має розвинену LMS. Незалежно від форми навчання в університеті має працювати система управління навчанням, краще всього LMS Moodle

2. Система підвищення кваліфікації  базується на компетентностях DigComEdu, ISTE для викладачів та професійному стандарті викладача вищої школи. Отримання компетентностей можливо через дистанційні курси різної тривалості за вибором викладача і фіксується у навчальному плані

3. Використання ШІ. Створена комісію з розвитку Політики ШІ в університеті та Положення з використання ШІ у навчальному процесі. До складу комісії входять представники адміністрації, мододистів, ІТ-фахівців та юристів. Комісія з питань ШІ періодично в залежності від темпів розвитку ШІ у світі переглядає Політику ШІ

4. Моніторинг навчального процесу відбувається на базі LMS Moodle. Щотижнево для кафедр, деканатів та ректорату надається стандартизовані звіти про поточний стан навчального процесу

5. Система забезпечення якості використовує технології дистанційного навчання, результати моніторингу навчального процесу та інструменти навчальної аналітики

6. Дистанційне навчання іноземців, Для конкурентоспроможності на світовому освітньому ринку університет має сертифіковані дистанційні курси та тьюторів. Для студентів та викладачів створені дистанційні курси "Використання LMS Moodle та ШІ в університеті"

7. Дуальне навчання - студент отримує компетентності відповідної посади на виробництві а роботодавець кваліфікованого фахівця. Це вимагає використовувати компетентнісний підхід у навчанні та дистанційні курси

8. Компетентнісний підхід реалізується на базі освітнього та професійного стандартів. Структуровані стандарти оформлені як фреймворки компетентностей та індивідуальні навчальні плани студентів. Окремі показники компетентностей набуваються через виконання завдань високого рівня таксономії Блума. Рівень соціальних компетентностей визначає комісія з професійного розвитку.

9. Нормативні документи: Концепція розвитку дистанційного навчання. Положення про використання дистанційного навчання. Стандарт дистанційного курсу. Положення про експертизу дистанційного курсу. Положення про моніторинг навчального процесу. Положення про використання технологій дистанційного навчання в системі забезпечення якості освіти. Політика штучного інтелекту в університеті. Положення про використання штучного інтелекту в університеті. Кодекс етики студента (з урахуванням ШІ). та інші.

10. Технології дистанційного навчання використовуються на базі нормативних документів, для студентів і викладачів створені інструкції і забезпечується методична та технічна підтримка