Методика використання Google Classroom

 

Екстрене дистанційне навчання під час карантину базується у більшості на LMS Moodle  та Google Classroom. LMS Moodle – це гнучка розвинена система, в якій навчальний матеріал легко структурується и є багато можливостей створення шаблонів для полегшення розробки дистанційного курсу.

Google Classroom не має таких можливостей і викладачі створюють свої структури, які у більшості не прозорі в навігації та різноманітні. Це суттєво ускладнює навчання студентів, які примушені підлаштовуватись під своїх викладачів. Мій запит у Facebook (https://www.facebook.com/kukharenkovn/posts/4566671763370739) показав, що ніяких практичних рекомендацій вчителі за два роки не отримали.

Пропоную ознайомитись з анотацією блога (Kasey Bell. 10 Google Classroom Tips for Remote Learning https://shakeuplearning.com/blog/10-google-classroom-tips-for-remote-learning/), в якому надані  10 порад Google Classroom з дистанційного навчання.

Програма Google Classroom призначена для того, щоб допомогти вчителям та учням спілкуватися та співпрацювати, безпаперово керувати завданнями та залишатися організованими.

1. Співпрацюйте з іншими вчителями для узгодженого робочого процесу

Не відсилайте студентів на різні веб-сайти для отримання завдань та спілкування. Якщо ви використовуєте Google Classroom, використовуйте його постійно. Зробіть Google Classroom вашим універсальним сховищем для завдань, оголошень та спілкування.

2.      Використовуйте щоденний/тижневий контрольний список

Необхідно на кожному тижні складати контрольний список в залежності уподобань вчителя. Це може бути простий список Google Doc, Google Sheet, доданий до Google Slide або просто вказаний у завданні. Цей список призначається через Google Classroom і робиться копія для кожного учня.

3. Використовуйте щотижневу тему, щоб систематизувати свої завдання.

На сторінці "Завдання" можна створювати теми для впорядкування завдань та матеріалів. Оскільки багато шкіл дотримуються стратегії щотижневих завдань, створення теми на тиждень є дуже логічним.

4. Створіть розділ «Ресурси та навчальні посібники» та розмістить його у верхній частині сторінки завдань.

Щоб ресурси було легко знайти, створіть спеціальну тему та тримайте її вгорі сторінки.

5. Диференціальні завдання

При створенні завдання в Google Classroom є можливість вибрати «Всі учні» або просто клацнути список, що розкривається, і вибрати одного учня або групу учнів. Це зручно для модифікацій, оскільки ми намагаємось задовольнити потреби всіх учнів.

6. Додайте закладку на сторінку із завданнями.

7. Використовуйте клавіші: Ctrl + F для пошуку чисел і слів у класі.

Навіть найорганізованіша сторінка "Завдання" може стати досить довгою після кількох тижнів виконання завдань. Використовуйте клавіші Control + F для пошуку ключових слів або номерів на сторінці. Навчіть і учнів цьому трюку!

8. Налаштуйте роздільну здатність для учнів.

За замовченням для Google Classroom учні можуть публікувати повідомлення у Стрічці та коментувати публікації. Під час дистанційного навчання ця функція може бути корисною або викликати проблеми. Ви самі вирішуєте, що найкраще для ваших учнів.

9. Налаштуйте потік.

Чимало вчителів дратує Стрічка, в якій ви можете публікувати оголошення та бачити повідомлення про нові елементи, додані на сторінку "Завдання". Вчителі можуть настроювати те, що відображається на цій сторінці для кожного класу.

10. Налаштуйте сповіщення, щоб зберегти розум!

Більшість вчителів відносяться до повідомлень Google Класу з любов'ю або ненавистю. Ви можете настроїти їх у налаштуваннях.

Додаткова інформація англійською мовою

·         70+ Apps That Integrate with Google Classroom

·         10 Google Classroom Tips You Didn’t Know

·         6 Tips for Getting Started with Google Classroom

·         How to Organize Assignments in Google Classroom

·         4 Ways to Give Meaningful Feedback with Google Classroom

 

Тренди дистанційного навчання 2022

Наприкінці кожного року провідні фахівці е-навчання та фірми роблять прогнози розвитку галузі на наступний рік.

Відомий провайдер е-навчання Creativ Technologies [1] відмічає, що в опитуванні 2021року 69% користувачів заявили, що їм подобається споживати контент через відео, а не через текст чи статтю (18%).

Вони виділяють три тенденції 2022 року:

1.   Поширення використання штучного інтелекту.

2.   Розвиток  мікронавчання.

3.   Більш широке використання віртуального навчання під керівництвом тьютора з покращенням взаємодії учнів.

У роботі Simon Cooper провайдера Topyx [2] розглядається три тенденції корпоративного навчання

1.    Навчання зі швидкістю змін.

2.    Індивідуальне навчання. Це може бути складний модуль доповненої реальності (AR) для навчання співробітників використанню доступного обладнання та технологій.

3.    Підвищена потреба у навчанні питань безпеки

В роботі [3] розглядаються тенденції, орієнтовані на організацію та на студентів.

Тенденції організації

1.    Платформи навчання: LMS, LPX.

2.    Штучний інтелект.

3.    Віртуальне навчання ‑ це спосіб, яким віддалені співробітники або співробітники, розкидані по всьому світу, можуть отримати доступ до кращого у своєму класі навчання від досвідчених фасилітаторів та викладачів.

4.    Платформи для мікронавчання.

Тенденції, орієнтовані учнів

1.    Мобільне навчання.

2.    Віртуальна реальність та досвід навчання змішаної реальності.

3.    Каталог курсів для вибору персональної траєкторії навчання.

4.    Безперервне навчання.

5.    Курирування змісту.

Тренди в Україні залежать від ставлення навчальних закладів до розвитку дистанційного навчання в рамках організації та рекомендацій МОНУ (яких немає). Загальні тренди ХНАДУ та ІТВ НТУ «ХПІ» - це вдосконалення стандартизації дистанційних курсів.

Тренди, орієнтовані на студента та викладача ХНАДУ та ІТВ НТУ «ХПІ», це:

1.    Культура (етичні питання)

В результаті недотримання стандартів дистанційних курсів ускладнюється навігація у курсі, вебінари не записуються, обговорення навчального матеріалу замінюється диктуванням конспекту і т.ін., створються неетичні відношення між студентами та викладачем. Тому необхідно провести ряд заходів для формування культури дистанційного навчання.

Викладачам буде корисно керуватися такими цінностями освіти [4]:

1. Зробіть все можливе, щоб підтримати зростання та успіх ваших учнів.

2.    Зростайте і навчайтеся так, як ви очікуєте від учнів.

3.    Заохочуйте своїх колег зростати разом з вами, підтримуйте, співпрацюйте та розширюйте їх можливості.

4.    Надмірне спілкування краще, ніж недостатнє спілкування.

5.    Подбайте про себе, щоб краще підтримувати інших.

6.    Знаходьте радість у своїй роботі.

7.    Ставтеся до роботи серйозно, але ніколи не ставтеся до себе занадто серйозно.

8.    Поділіться своїм захопленням з іншими, щоб ми могли допомогти студентам знайти їхнє захоплення.

9.    Знайдіть та розвивайте сильні сторони та таланти насамперед своїх учнів та колег. Завжди починайте із позитивного.

10. Не просто цінуйте людей, а й переконайтеся, що люди знають, що їх цінують.

2. Нові форми підвищення кваліфікації викладачів  дистанційного навчання

Підвищення кваліфікації викладачів повинно забезпечувати культуру дистанційного навчання. У викладача немає часу проходити великі курси з створення дистанційних курсів та організації дистанційного навчального процесу. Це вимагає створювати велику кількість мікро уроків для проходження їх за потребою. Для контролю необхідно розробити репозиторій компетентностей викладача та створити для кожного навчальний план.

3.    Підготовка експертів (куратор змісту, лідер, навчальний інженер)

Розвиток технологій дистанційного навчання у ЗВО вимагає наявність експертів, які вміють оцінювати та сертифікувати дистанційні курси, сприяти підвищенню кваліфікації викладачів, пропонувати новітні технології. Вони повинні бути лідерами у дистанційному навчанні, кураторами змісту, володіти навичками навчального інженера. Це дозволить створити в Україні спільноту експертів, узгодити стандарти дистанційних курсів у ЗВО.

Використані джерела.

1.    What Will Happen With E-Learning In 2022? https://creativtechnologies.com/2021/12/21/what-will-happen-to-elearning-industry-in-2022-and-how/

2.    Simon Cooper. 3 Corporate Learning Trends to Expect in 2022. https://www.topyx.com/lms-blog/3-corporate-learning-trends-to-expect-in-2022

3.    Suresh Kumar. eLearning Trends To Watch Out For In 2022. https://elearningindustry.com/elearning-trends-to-watch-out-for-in-2022

4.    George Couros. 10 Core Values For Education. https://georgecouros.ca/blog/archives/13421