Перший квартал 2026 року приніс низку помітних змін у сфері онлайн-навчання на тлі складних умов для вищої освіти (ВО) Великої Британії: постійний фінансовий тиск, постійні дебати щодо цінності дипломів та занепокоєння щодо справедливості студентських позик. Уряд Великої Британії опублікував міжнародну освітню стратегію, яка наголошувала на експорті британської освіти та транснаціональній освіті (ТНО), а не на агресивному залученні іноземних студентів до навчання у Великій Британії; онлайн-освіта майже не згадувалася, окрім побіжного посилання на Лондонський університет. Автор зазначає, що урядові та політичні діячі, здається, мають обмежене розуміння або інтерес до онлайн-ТНО, навіть прогнозуючи, що онлайн-ТНО буде сферою підвищеної уваги протягом наступного року.
Рейтинги та дані: Рейтинг онлайн-MBA від Financial Times за 2026 рік був сильним для британських установ, які зрівнялися зі США за представництвом у топ-20. Імперіал та Ворвік посіли друге та третє місця, також були представлені Дарем, Бірмінгем, Бредфорд та Астон; Bayes Business School посіла четверте місце у свій дебютний рік. Хоча рейтинги сприймаються зі змішаними почуттями, вони визнаються корисними для статусу, маркетингу та рекрутингу. HESA повернулася до більш звичайного графіку публікацій, опублікувавши дані про студентів Великої Британії та TNE за 2024/25 навчальний рік, які включали дані про онлайн-зарахування; автор вказує на спеціальні публікації на сайті, що аналізують ці дані.
Партнерство та вихід з OPM: Нові та розвиваючіся відносини між університетами Великої Британії та постачальниками онлайн-програм управління (OPM) продовжилися. Goldsmiths у партнерстві з Risepoint (після ребрендингу Wiley/Academic Partnerships) пропонували переважно онлайн-ступені магістра; Boundless Learning (раніше Pearson OLP) запустила три онлайн-магістерські програми з Королівським коледжем Лондона, зосереджені на послугах з залучення студентів. І навпаки, кілька партнерств з американським OPM 2U (з Сурреєм, Ланкастером та Бірмінгемом), схоже, завершилися, що свідчить про погані результати для 2U у Великій Британії та повторює попередню критику щодо його надання (включаючи звіт Ofsted про навчальні табори).
VLE та ШІ: Blackboard знову стала незалежною компанією після реструктуризації Anthology Chapter 11, а засновник Метью Піттінскі повернувся до керівництва. Компанія стикається з проблемою зміни тенденції переходу британських університетів до конкуруючих VLE. Instructure (Canvas) запустила можливості агента ШІ Ignite, спочатку в США та Латинській Америці, що є подією, за якою варто спостерігати на тлі ширших занепокоєнь щодо взаємодії інструментів ШІ з VLE (наприклад, інциденти зі ШІ Ейнштейна).
Онлайн-ініціативи та ступені університетів: SOAS запустив оновлений онлайн-портфель, хоча унікальність у наданні обмежена; успіх залежатиме від розробки продукту та маркетингу. Відкритий університет відмовився від планів переїзду до центрального кампусу Мілтон-Кінз, вирішивши оновити та підтримати модель блочного випуску, та запустив Центр ШІ з Microsoft, який надає безкоштовні курси зі ШІ на OpenLearn. Серед запусків ступенів був онлайн-магістр з бізнес-консалтингу та аналітики Ноттінгемського університету, що свідчить про відхід від попереднього онлайн-підрозділу, заснованого на компетенціях; та онлайн-магістратура з лідерства в житловому секторі Університету Хаддерсфілда, що вирізняється відповідністю кар'єрним потребам та акредитацією CIH.
Короткі курси та навчання протягом усього життя: Cambridge PACE представила шестимісячний акселератор стратегії та лідерства в кібербезпеці разом із FourthRev — інтенсивним форматом кар'єрного акселератора з коучем, який ілюструє один підхід до коротких курсів з високим рівнем взаємодії. Партнерство між Learning with Experts та BBC Maestro створить чотири курси, що підкреслить конкуренцію у сфері коротких курсів з боку платформ з різними можливостями та рівнем зрілості.
Роздуми автора: Квартал продемонстрував неоднозначну долю: деякі університети ефективно розширили або відновили онлайн-активність; інші зробили помилки або непомітно згорнули партнерства. Галузева екосистема компаній також продемонструвала розбіжності — деякі зростають, деякі реструктуризуються, деякі занепадають. Очікується, що ця динаміка продовжуватиме формувати онлайн-вищу освіту у Великій Британії до 2026 року, що робить постійний моніторинг доцільним.
Комментариев нет:
Отправить комментарий