Resume: Університети та майбутнє цивілізації

Інaн Маꥳлкрист виступив з промовою в Ralston College у Савані, Джорджія, щодо ролі університетів у майбутньому цивілізації. Ralston College, що пропонує інтенсивну магістерську програму з гуманітарних наук, яка починається з семестру в Греції з вивченням давньогрецької мови та філософії, прагне відродити традиційну модель університету, засновану на істині, красі, свободі та товариськості. Маꥳлкрист, нещодавно призначений канцлером Ralston College, розглядає університети як наріжні камені цивілізації з середньовічним походженням і стверджує, що їхнє призначення — сприяти глибокому навчанню, моральній уяві та культурному відновленню.

Маꥳлкрист критикував сучасну вищу освіту за нехтування традицією, звуження навчальних програм через надмірну спеціалізацію, зниження академічних вимог і пріоритетність економічної корисності над людським розквітом. Він захищав традицію як живий, динамічний процес, необхідний для справжньої творчості: мистецтво, музика, література й філософія будуються на успадкованих практиках і розвивають їх. Без ґрунтовного розуміння традиції та контексту нові винаходи й істотні зрушення втрачають глибину. Він застерігав, що скорочення гуманітарних дисциплін зменшує нашу здатність розуміти, що означає бути людиною, та виховувати мудрість.

Основна тема — розрізнення двох способів пізнання: вузького, аналітичного, орієнтованого на інформацію й техніку, та цілісного, інтегративного, що культивує розуміння, мудрість, уяву й інтуїцію. Маꥳлкрист стверджував, що сучасна освіта надає перевагу аналітичному режиму — фрагментуючи знання й недооцінюючи якісні, глибші інсайти. Він закликав університети відновити баланс, заохочуючи ширші навчальні програми, вільну дискусію між дисциплінами та високі стандарти, що кидають виклик студентам. Освіта, на його переконання, — не просто наповнення розуму інформацією, а очищення перешкод, щоб потенціал учня міг виявитися; як писав Плутарх, розум — не посудина для наповнення, а вогонь, що треба запалити.

Маꥳлкрист також критикував поширені філософські течії — насамперед постмодерністське заперечення істини кінця XX століття — які, на його думку, призвели до фрагментації культури й втрати сенсу. Він наголошував, що певні речі є істиннішими за інші, і університети повинні залишатися відданими пошуку істини, краси та добра. Це вимагає інтелектуальної відваги, відкритості до духовного чи трансцендентного виміру й готовності бути веденим ідеалами, а не лише вимірювати все за критерієм корисності.

Вчителі й академічні спільноти особистого формату зберігають ключову роль, оскільки вони можуть запалити у студентів пристрасть і покликання так, як цього не зроблять машини або чисто інструментальні системи. Хороший коледж, за словами Маꥳлкрiста, повинен вивести студентів із печери Платона — заохочувати їх зростати до світла — і формувати відкритість до істини, цивілізовану дискусію, нові переконання, відчуття духовного та інтуїтивні прозріння, підпорядковані моральним цілям. Він похвалив Ralston College за сприяння суворості, глибокому залученню до гуманітарних наук і за метод навчання, що тягне студентів до вищих цілей.

Приймаючи посаду канцлера, Маꥳлкрист назвав Ralston «яскравою зіркою», здатною невтомно відстоювати свободу думки, справжню науку й досконалість у гуманітарних дисциплінах. Він застеріг, що на кону — багато: відновлення університетів у їхній справжній ролі, на його думку, є важливим для цілісності та майбутнього західного суспільства. Промова закінчується закликом переосмислити вищу освіту як культурну силу, що керується вічними інтелектуальними благами — істинністю, красою й добротою — замість короткострокових економічних міркувань. 

https://jennymackness.wordpress.com/2026/01/01/universities-and-the-future-of-civilisation-a-talk-by-iain-mcgilchrist-to-ralston-college-savannah-georgia-usa/